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楽譜の指使いはどこまで守るべき?

ピアノを弾く人にとっての「指使い」…これまた永遠の問題かと思います。楽譜に書いてある指使いをきちんと見ながら譜読みをし、それが良いとか悪いとか確認しながら弾いている人にはあまり問題はないかもしれません。どちらかと言えば、これは子供に教える際の先生の方の問題かもしれません。弾くだけでも精一杯の小さな子供に、どこまで楽譜に書いてある指番号を忠実に守らせるべきか……。初級用の教材に関しては、まあよく研究されて作られていますから、ほとんど全部守らせるべきだと考えて良いかもしれません。間違った弾き方をしてきた子供には、楽譜通りに弾いていない指使いをすべて指摘する方法もあります。しかし、それによってピアノが嫌いになられても困るのです。かと言って、反対にすべてを勝手に好きなように弾かせても、それはそれで弾けないわけです。ただ、注意しても直さない子もいます。面倒くさがり屋さんの場合は、違う指で弾いているから何度もそこでつっかえるのに、それでも正しい指に替えようとしない。替えたらそこですぐに弾けるにもかかわらず、飽きずに何度も何度も同じ箇所でつっかえるのです。呆れてしまいますが、そういう人もいます。だから、楽譜に書いてある指使いを守って弾く癖は、早いうちに身につけたほうが絶対良いのです。できれば、それをただ機械的に守るのではなく、指使いを考えるというか、指使いをいつも意識している癖をつけることが大切なのです。正しい音を弾いているかどうかと同じくらい、どの指で弾いているかということを、いつも意識できるようになると良いと思います。

曲が進んでくると、音符の数がすぐに多くなってきますから、次第にすべての指使いを楽譜通りに弾くことはできなくなってきます。中級になると、幾通りかの指使いが可能になってきますし、編者によっても指示が違ったり、楽譜自体の印刷ミス、解釈の違いによって起きる相違、指使いがまったく書いていない楽曲、などいろんなケースが現われてきて、だんだん楽譜の指使いを無視するようになっていくのです。だから、その前に、自分で自分に理想的な指使いを、ある程度考えることができる力を持つようになることが大切なのです。これは訓練でできますから、早いうちから意識するようにさせると良いでしょう。

しかしその前に、まずはやはり実際に楽譜の指使いの通りに謙虚に弾いてみることです。例えば、指示がきちんとあるものとしては、“エチュード”があるでしょう。例えば、チェルニー30番練習曲であれば、私は、どちらも可能ということで二つの指番号が書いてある箇所以外は、“すべての指番号”を守ることをお勧めしたいです。左手の伴奏の根音など、4でも5でもいいじゃないか、と思うようなところもありますが、やはり4と書いてある音は、たとえまだ手が少し小さかったとしても、4で弾いた方が良い場合があります。手が、そのような感覚に慣れた方が良いのです。何でもかんでも、ただその時に弾きやすいという弾き方でやっていると、知らないうちに弾き方の癖ができてしまい、それがネックになって後になって技術が上がらないことがあるのです。少し大きくなってからでは、逆にもう直すのが億劫になり、ますます正しい指使いから遠のいていくということがあります。だから先生は、小さい子にはできるだけ指使いを守らせるべきでしょう。ただ、ピアノが嫌いになってしまっては困りますから、子供の性格にもよるでしょうが、どこまで言ってどこまで許すか…これが問題になるかと思います。私の場合は、結局どういう判断をするかというと、レッスンではそれほど考える暇が与えられませんから、とっさの判断で、「この指使いは守らないと致命的になる!」と思った箇所だけは絶対に譲らない、という方針でやっています。あとは、あまり細かくやりすぎてもいけないかな、と思っています。もちろん、何も言わなくとも自分で全部楽譜通りにやってくる生徒だけだと本当に助かるのですが…そんなことはあり得ません。(^_^;) では、どの指使いが致命的と判断するか…、これはもう、その先生の能力というか、長年の経験とセンスによるとしか言いようがないでしょう。まあ、ここが難しいといえば難しいのですが…。思考錯誤を繰り返しながら、生徒と一緒に成長していくしかないのかもしれません。



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